道星游学生第337章 挂职锻炼

袁乐疑惑地问：“这是方老师的新作吧？” 王老师带有几分责怪的口吻道：“刚才你没听见方老师说吗这是她的学生瑶瑶填的词。

” 袁乐更加不解了：“瑶瑶这听着像个小女孩的名字小孩子也会填词？还写得这么好这也太神了！” 王老师又在聚精会神地品味词句人如入定般呆立在那里都忘记走路了更没精力理会袁乐的话。

袁乐继续走了两步没得到回应才发现王老师没跟上来回头一看唇边不禁浮现一抹无可奈何的笑容：这个王老蔫啊又发呆了。

几分钟后王老师如梦初醒般猛的一抬头看到袁乐正在前面悠然地来回踱步无聊地看着风景连忙疾步跟上讪讪地说：“诶呦不好意思这词写得也太好了我竟然看得出神了！” 袁乐漫不经心地问：“都哪里好您给我讲讲吧？” 王老师摸了摸下颚随手点开手机“你看这首词很有意思啊虽然不长但这个内涵很丰富。

你看里面说---何人良夜听弦断明月窗前---就是说这么美好的夜晚我在弹琴是谁在偷听把我的琴弦听断了找了半天那个一直在听琴听得弦断的那个知音没有别人就只是窗前的明月；然后这个早晨上弦时也有知音伴是谁呢不是明月了结果说是夏日鸣蝉鸣蝉一直在唱啊也就是说是互为知音的是一个夏日的蝉。

蝉呢在传统文化中是很高洁的象征所以这个知音呢比窗前明月更靠谱、更真实嗯很有意思。

”说着王老师又吟诵起来。

” “好真好！很有画面感也很有音乐感。

”袁乐仿佛看到花落缤纷中一位少女在抚琴。

“那家的孩子叫什么名字？您认识吗？”袁乐不由得问出最关心的一点。

王老师困惑地说“这我可不认识。

没听说那家儿有孩子会古琴呀。

我基本上跟村委会的人打交道比较多因为村委会是在西边儿所以东边儿我很少过去有时候就是到地里去时路过而已。

我只知道方老师喜欢在那边儿住因为她去写生方便。

说起来我对那户人家的人口儿情况还真不清楚。

” 说着王老师忽然想起来什么似的眯起眼睛促狭地一笑：“这么看来袁乐你就是那个知音啊。

” “您说什么呢？方老师不是说了吗人家是个小姑娘。

”袁乐连忙撇清。

“小姑娘年长者对年轻人的称呼而已比如我要跟别人说起你也会说你是个小伙子。

你看都能写出这样的诗词了怎么着也应该是一个大龄少女吧。

” 袁乐笑出了声“哈哈您真有幽默潜力还大龄少女呢。

” “会古琴还会诗文这个村里头有这么一个人才那咱们干嘛不用啊咱们可以把民宿搞得更丰富点儿。

王老师又停下脚步十分认真地说。

“对呀这个什么古琴呀、写诗啊都给它加进去。

方老师不是还教那个孩子画画儿吗？可以把生态村中也加上这些东西。

这样这个村子的文化氛围就更强啦就可以称为文化生态村了。

”袁乐说到这里停了下来若有所思。

“王老师我就跟着您一起干吧这样我明年到你们那里去挂职锻炼如何？ “嗯。

好啊欢迎啊。

这个基础建设投资还是你拉来的你在那里挂职的话还能帮我一下。

” “好那就说定了现在学院正在做这个计划我这就回去填表写申请。

” 很快学院里就传出一个消息袁乐要去挂职锻炼。

干得正红火的袁乐突然要去挂职锻炼大家都很意外、不解。

当初大领导们对于袁乐的看重人们既感到意外又觉得也是顺理成章的。

毕竟人家那么能干。

可现在这宣传科长干得好好的怎么就要去挂职呢？ “不是课时或者工作量不够的老师才去挂职锻炼么袁乐这是什么情况？” “莫不是得罪大领导了？” “不会吧他能得罪谁？听说他家很有背景的。

” “是吗他父母也是领导的？” “不知道只听人事处的说他的家庭不一般。

” “那就是去挂职锻炼一下回来呀大概是---要提干！” 方尘自然也很奇怪。

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