拯救学渣第204章 厌学生二

吃过午饭他并没有选择立刻休息而是稍作停留便准备前往乡下进行调研。

教育公平和城乡教育差距一直是他关注的重点就像两颗沉甸甸的石头压在他的心头。

这次下乡他怀揣着一颗炽热的心希望能深入了解乡村教育的真实情况为后续的政策制定提供有力的依据。

他深知只有真正了解乡村教育的现状才能制定出切实可行的政策让每一个孩子都能享受到公平而优质的教育。

下午博源来到了乡下。

乡村的道路有些崎岖坑洼不平的路面仿佛在诉说着岁月的沧桑。

道路两旁是一望无际的田野微风吹过麦浪轻轻翻滚宛如一片金色的海洋。

那麦浪此起彼伏仿佛是大地在翩翩起舞展现着乡村独有的生机与活力。

然而此刻的博源却无心欣赏这如诗如画的田园风光。

他的心思早已被乡村教育的问题所占据。

他走在乡间的小路上脚步匆匆而坚定。

突然他注意到几个穿着邋遢、神色萎靡的学生在本该上课的时间却在街上闲逛。

他们的衣服破旧且沾满污渍头发凌乱不堪眼神中透露出迷茫与无助。

博源心中一紧一种身为教育工作者的责任感油然而生如同熊熊燃烧的火焰驱使着他走上前去。

他拦住了这几个学生尽量让自己的语气温和就像春天的微风轻柔地吹拂着：“你们为什么不去上课？”然而眼神中却透露出不容置疑的威严仿佛在告诉他们学习是他们不可推卸的责任。

几个学生你看看我我看看你都低下了头沉默不语。

他们的头低得很低仿佛想要把自己藏起来躲避博源的目光。

博源知道单纯的询问可能无法得到真实的答案。

于是他暗暗施展模拟洞察术。

一瞬间他仿佛与这些学生的思维建立了某种奇妙而神秘的联系就像在两个不同的世界之间架起了一座无形的桥梁。

通过这座桥梁他读取到了他们内心深处的一些想法。

让他惊讶的是这些想法大多来自他们的家长“读书无用论”像一颗毒瘤深深扎根在家长的观念里从而影响了这些学生。

那“读书无用论”的观念如同阴霾遮蔽了学生们心中对知识的渴望和对未来的憧憬。

“走带我去你们家我想和你们家长聊聊。

”博源说道语气中带着不容拒绝的坚定。

几个学生无奈之下只好带着博源来到了各自的家中。

第一站他们来到了小虎的家。

小虎是个瘦瘦小小的男孩头发蓬乱得如同杂草眼神中透着一丝胆怯仿佛一只受惊的小鹿。

小虎的父亲是个朴实憨厚的农民常年的劳作让他的脸上布满了深深的皱纹那皱纹就像岁月留下的沟壑记录着生活的艰辛。

博源走进他家那略显破旧的院子院子里堆满了各种农具墙壁上的石灰已经脱落露出斑驳的墙面。

他说明了来意声音清晰而诚恳。

“俺们觉得读书没啥用还不如早点出去打工能多挣点钱。

”小虎的父亲直截了当地说道语气中带着几分固执就像一堵坚硬的墙挡住了博源想要传达的教育理念。

博源没有立刻反驳他知道改变一个人的观念并非易事就像要移走一座大山需要耐心和智慧。

他微笑着说：“大哥我理解你的想法但让孩子读书不仅仅是为了挣钱更是为了让他们有更多的选择看到更广阔的世界。

要不我带你们体验一下不同的人生你们再做决定？”他的微笑如同阳光试图穿透那堵固执的墙温暖小虎父亲的心。

在博源的劝说下小虎和他的父亲半信半疑地跟着博源进入了模拟场景。

一进入模拟场景他们仿佛置身于十年后的世界。

小虎因为没有接受良好的教育只能在一个工厂里做着最底层的工作。

工厂里机器轰鸣嘈杂的声音震耳欲聋。

小虎站在一台巨大的机器前双手不停地忙碌着每天工作十几个小时工资却微薄得可怜。

工作环境恶劣空气中弥漫着刺鼻的机油味地上满是油污。

他的双手因为长期接触机器布满了伤痕那些伤痕就像一道道无声的控诉诉说着生活的不易。

而小虎的父亲也因为儿子没有好的前途生活依旧贫困潦倒还要为儿子的未来担忧。

他坐在破旧的屋子里脸上满是愁容头发变得更加花白眼神中充满了无奈和悔恨。

看着眼前的景象小虎和他的父亲都愣住了。

小虎的眼中满是恐惧和后悔那恐惧如同黑暗中的幽灵紧紧缠绕着他；后悔的泪水在眼眶中打转仿佛随时都会决堤。

他紧紧地抓住父亲的手声音颤抖地说：“爸我不想这样我想读书。

”小虎的父亲也满脸懊悔他拍着自己的大腿发出“啪啪”的声响仿佛在惩罚自己的无知：“都怪我糊涂啊差点耽误了孩子的一辈子。

” 离开小虎家后博源又带着其他几个厌学学生和他们的家长进入了模拟场景。

其中有个叫玲玲的女孩她性格内向平时在学校就很少说话就像一只安静的小鸟总是默默地躲在角落里。

玲玲的母亲是个家庭主妇每天操持着家里的大小事务脸上写满了疲惫。

父亲在外面打零工微薄的收入勉强维持着家庭的生计。

玲玲的母亲一直觉得女孩子读那么多书也没什么用迟早是要嫁人的这种传统而又狭隘的观念像一把枷锁束缚了玲玲的未来。

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